러면 주변에 있는 자연을 형상화하는 것이 좋겠다는 생각이에요. 여기까지는 아까 만든 셈신이의 숫자와 다를 게 없지요. 하지만 5가 다섯 개, 그러니까 25가 되면 해 그림으로 나타내 요. 해가 다섯 개가 되면 다시 다른 모양을 만들고……, 수가 커질 수록 이런 방식으로 반복하는 거죠. 소리로 말하는 수의 명칭도 하나부터 넷까지만 정하면 그 이후의 수는 5는 ‘달’, 25는 ‘해’ 등 으로 말하면 되고요.”

수짱이가 정말 놀라운 생각을 했네요. 수짱이의 숫자로 많은 것 을 이야기할 수 있겠어요. 우선 수짱이의 숫자는 다섯 개씩 묶어 서 세웠습니다. $\textendash$가 1을 나타내고 이 선이 한 개씩 늘어갈 때마 다 숫자가 하나씩 증가해요. 그것이 다섯 개가 되면 $\equiv$ 대신 $\bigcirc$ 로 표현하고 있네요. 이제 20을 표현하기 위해서 $\textendash$를 20개 그 리는 대신 $\bigcirc\bigcirc\bigcirc\bigcirc$로 표현하면 되는 것이죠. 표현하기도 쉽 고, 알아보기도 쉽죠? 그러면 23은 어떻게 표현할까요?

수돌이가 얼른 앞으로 나와 칠판에 그렸습니다.

$\bigcirc\bigcirc\bigcirc\bigcirc\equiv$

두 번째 수업