세 번째 수업 _원의 영역과 넓이 한 점에서 같은 거리에 있는 BS 모두 모으면 원이 됩니다. 만약 점이 있는 곳에 제한이 있으면 부채꼴을 여러 개 붙인 모양으로 나타날 수 있 습니다. 이러한 도형에 대해 모양을 분석하고 넓이를 구해 봅니다. ㆍ 선수 학습 : 원의 넓이, 부채꼴의 넓이, 도형의 닮음에 대한 개념

• 공부 방법 : 긴 끈의 한 끝점은 고정하고 다른 쪽의 끝을 움직이면 원을 그릴 수 있습니다. 만약 움직이는 곳에 벽이나 장애물이 있다 면 부채꼴 모양으로 나타나게 됩니다. 부채꼴이 여러 개 붙은 을 단순히 받아늘이는 수동적인 자세가 아니라 도형이 만들어지는 과정을 직접 따라가 보며 체험하려는 능동적인 자세가 필요합니다. ㆍ 관련 교과 단원 및 내용
• 7-가 호의 길이와 부채꼴의 Blo? 단원과 관련된 응용, 심화학습 자료가 됩니다 °
• 중학교 2학년에 배우는 「도형의 HY 을 원과 부채꼴에 적용해 볼 수 있습니다 네 번째 수업 _파이를 찾아서

인류가 바퀴를 사용한 역사는 구하기 위한 노력도 진행되어

고 생각할 수

매우 오래되었습니다. 바퀴의 옴직임과 없습니다. 파이에 대한 보다 정확한 값을

왔는데

고대 그리스의 수학자 아르키메데

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