이므로 선생님이 BAZ, 제가 A 조각, 준서가 (: 조각을 먹으면

공평한 분배가 될 거예요. 그리고 선생님께서 생각한 B 35%, 제가 생각한 & 조각 45%와 준서가 생각한 조각 335% 모두 합치면 113긍%로 피자를 효율적으로 먹 것 같아요.”

이번에는 내가 고 1 공평하게 | 씩 피자를

자를게요. 서너 yy ay iy i 바나 | CS A az rrp aa’ ASS 잠깐! 다시 보니 A 조각이 가장 국고 그럼 준역이는 B 조각과 (: 조각의 크기가 A 조각, 선생님은 같아 보이는군요. [3 조각, 나는 (: 조각을 ; “먹으면 공평하겠네요? 000 = Ay eae a ne (^ 6) ) of % | Y, é 맞아. 그러면 ~ (3a 아무도 불만이 는 없겠는 걸?

세 번째 수업