즉 ynl=nx(n—1) X (n—2) ×…>×2>×1이라고 할 수 있습 니다.

“디리클레 선생님. 오늘은 제가 잘 이해가 안 돼요.”

지난 번 시간의 재호처럼 소현이가 팩토리얼과 조합의 SAS 에 익숙하지 못한 까닭입니다,

“그것 봐! 지난 시간의 내 어려움을 알겠지? 길라잡이를 읽어

봐. 나는 도움을 많이 받았어.”

o

그럼 이 공식을 이용하여 앞에서 제시한 ㅅ초등학교 5학년 1반 의 학급위원 3명을 선출하는 방법의 수를 구해 봄시다. 학급위원 2명 사이에는 순서가 존재하지 않습니다. 따라서 학

급위원 DVS 선택하는 방법의 수는 2-조합을 구히는 수와 같습

니다.

_ 30! — 30! — 30x29 _ C(30, 2) = 91(30—-2)! _2!28! 0 2x1 _ oe 즉, 30명의 학급 학생들 중에서 2명의 학급위원을 선출하는 방

범의 수는 435가지입니다.

네 번째 수업