’ 그런데요, 선생님. 우리의

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식각삼 [각 54 세 변의 | 길이 비를 계획을 BALA 킨 강물이 기 Hey ,

WF LA 한 스 ^” “~ 흐르는 속도도 구할 수 / yo ii 으 5 ㅣ = 있을까요? 7

호

0, 7 그건, 삼각함수를 생각해 보면 돼.

he. Te O74 Hs 배의 예정 Aes 나타내는 벡터를 7), | ee A 강의 속도를 나타내는 벡터를 2,라고 하면

0,=5×37030”라는 AS 구할 수 있지.

그래요. 우리가 EH 배의 속도는 아… 그렇군요. 홈, 장이 흐르는 5km/h#t= 걸 알고 있으니까 BS 미처 생각하지 못했어 tan30° 의 값과 함께 대입하면 그 값은

약 2.87이 된다는 걸

“선생님, 이 문제는 우리가 전에 배웠던 삼각함수를 떠올리면

될 것 같아요. 이 문제에는 세 개의 속도 벡터가 등장합니다. 하 나는 배의 예정된 ABS 나타내는 벡터 0.0131, 다른 하나는 강 이 흐르는 SES 나타내는 벡터 《이고, 마지막은 배의 실제 경

BS 나타내는 벡터입니다. 우리가 알고 있는 것은 벡터 v,2] 크 시속 5

lr

cs

+

kmeHe 것이고 알고자 하는 AS /;이지요. 계산하

LS